La elección de estudiar profesorado de Antropología por un miembro de la comunidad moqoit. Dificultades y desafíos
Palabras clave:
Educación Intercultural Bilingüe, Pueblos qom y moqoit, Jóvenes indígenasResumen
En este ensayo pretendo reflexionar sobre el oficio docente desde mi rol de Profesor en Antropología y la experiencia de transitar la carrera en la Universidad Nacional de Rosario (Santa Fe, Argentina), mi recorrido final sobre las prácticas de Residencia en el mismo espacio donde comenzó mi interés por la carrera: Escuela Secundaria Bilingüe N°518 Carlos Fuentealba, de la ciudad de Rosario. Destacaré las dificultades y desafíos en torno a las prácticas educativas, proponiendo posibles intervenciones para abordar situaciones sociales, culturales y políticas de los jóvenes, partiendo de la complejidad y diversidad socio-cultural de la que somos parte y que nos atraviesa, recuperando la práctica etnográfica y clarificando los aportes de la Antropología a la problemática educativa.
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Citas
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